在启蒙时代，勒内·笛卡尔声称心灵和身体是分离的，并且我们应该将它们看作是独立的二元实体。但越来越多的证据表明，我们的身体在认知过程中发挥着比我们之前认为的更大的作用。其中一个最有趣的理论是“具身认知”，它认为我们通过身体和所有感官与世界进行操纵和互动来学习，并且环境背景也是学习的一个极其重要的部分。

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我在三月份的IEEE VR学术会议上参加了一个关于具身学习的教育讲习班，在整个一天的讲习班中，“具身认知”是最热门的口头禅。我有机会见到并与克莱姆森大学的教育学生Nikeetha D’Souza交流，她曾在一个跨学科团队中工作，他们通过舞蹈来教授初中女生计算思维的概念。

他们使用了一个名为“虚拟环境交互”的视觉编程软件，简称为VEnvI。学生们可以通过使用这个视觉编程语言来编排舞蹈动作序列、条件语句和循环语句，从而控制一个虚拟化身进行舞蹈表演。然后他们会进入一个虚拟环境，与数字化的化身一起跳舞。

他们将研究结果写入了一篇题为“编程之舞：在虚拟环境中应用具身交互以提升初中学生的计算思维能力”的论文中。他们发现“学生们享受这一体验，并成功地与虚拟角色进行了沉浸式的具身互动，显示出很高的远程存在感和社交存在感。学生们还表现出对计算领域兴趣和兴奋度的增加，这是在他们使用VEnvI进行夏令营体验结束后的表现。”

要了解有关具身理论和具身认知的更多信息，请查看我之前与Saadia Khan和Chris North的采访。

沉浸式分析的功课：阅读玛格丽特·威尔森的《具身认知六视角》。

Unity插件如Infinite Gesture将支持下一代具身认知应用：

哇！VR Infinite Gesture @UNITY3D插件看起来真棒！使用#机器学习。

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