Voices of VR 播客

Ken Bye:

欢迎来到 Voices of VR 播客。我是 Ken Bye。今年在 IEEE VR 大会中，有一个关于具身学习的研讨会。在那个研讨会上，我有机会认识了来自澳大利亚纽卡斯尔大学的教育工作者 Erica Southgate。Erica 来自教育背景，正在努力为弱势青年提供接触新兴技术的机会，并将他们与这些高端职业联系起来。她正在尝试将增强现实应用于不同的学习场景以及严肃游戏。

对话介绍

在这次对话中，我们讨论了具身学习的概念，它的重要性，以及虚拟现实如何改变我们现有教育的认知范式和标准化测试的方式。我们也谈到了她与土著文化的合作，以及如何通过不同的社会结构传递知识。我们将覆盖这些主题以及更多内容。

赞助商介绍

在深入讨论之前，我想先提及一下我们的赞助商。今天的节目由我的 Patreon 支持者提供赞助。如果你喜欢这个播客，并希望支持我和更广泛的 VR 社区，可以考虑给我打个小费，以帮助我继续带给你们最新的信息，以及这个虚拟现实生态系统的不断成长和发展。每月几美元的捐助真的能做出巨大差别。

访谈开始

我是 Erica Southgate，来自澳大利亚纽卡斯尔大学，我是一名教育工作者，我的学位是教育学。我在这里实际上是想看看 VR 和 AR 的最新思维，并在这个领域提出一些挑衅性的问题。

关于教育中的 AR 和 VR

我们感兴趣的是利用 VR 和 AR 来构建严肃游戏，以改善年轻人和成人学习者的识字能力。从教育的角度来看，最让我感兴趣的是它带来的各种挑战，因为我们不希望通过虚拟现实或增强现实的工具或平台重现教育中存在的问题。我们希望能够解决这些问题，因此我们想构建文化敏感、个性化的工具，并希望能够理解如何创建一个包容所有学习者的环境，而不是排斥某些学习者。

包容性和多样性

关于包容性和多样性，这些沉浸式技术能够让我们做到在真实课堂中无法实现的事情。例如，我认为非常有趣的是，VR 可以用于将面临困难的青年与高地位职业联系起来。作为来自弱势背景的年轻人，理解工程师、医生或律师的工作所需的内容非常困难，因为你们社交网络中没有这些人。通过 VR 和 AR，我们可以构建提供真实或更真实的学习或连接体验的环境，这正是我们当前感兴趣的领域。你必须能看到并与之互动，这样才可能拓宽你的教育职业视角。

标准化测试的批评

在我们讨论标准化测试及其如何驱动许多教育体验的，以及 AR 和 VR 如何为我们提供打破现状的方式时，你提到了一些非常有趣的观点。许多研讨会中的人们都对理解什么有效或寻找证据感兴趣，但全球范围内的教育系统都是由标准化测试驱动的，而这些测试只衡量一些有限的领域，如读写能力、数学和科学知识。尽管这些是重要的内容，但它们并不是教育的全部。因此，我们需要理解，拥有强大的教育或证据基础，也不一定会推动教育政策或课堂的改变。另一方面，VR 和 AR 能够挑战标准化测试的霸权。

共同创造课程

在教室的另一半，学生也应该监控自己的学习，他们应该理解自己知道什么，不知道什么，这就是我们所称的后见之明（metacognition）。“后见之明”不仅仅是关于信息的获取和保留，而是关于自我调节学习、毅力和理解你需要改进和实践的东西。因此，VR 和 AR 工具能够为学生的个性化学习提供很好的反馈。

具身学习

关于研讨会的主题，实际上是关于具身学习。具身学习在社会理论、人类学、社会学和哲学中有着悠久和深厚的历史。如果我们能将具身学习的理论与 VR/AR 领域进行对话，可能会产生非常有趣的结果。当我们考虑具身学习时，学习超越了认知过程。我们必须考虑在 VR 或 AR 环境中，自然身体的状态是如何反应的。我们如何在这样的环境中理解身体或类型的身体？尤其是要关注包容性和代表性的问题，因为这些在该领域非常重要。我们不希望在此复制性别歧视或恐同。

对教育的潜在影响

我相信 VR 和 AR 的潜力是能够从根本上重新思考这个领域，但有时教师必须让位于学生，为他们设定需要解决的问题，并在过程中为他们提供支持，而不是让我们执行一个完美制造的课程。关于教育，我认为这是不同的思维方式。

结尾

这是一场内容丰富的对话，涉及教育、科技、文化的交汇点，以及如何在这些领域中探索包容性、认知和社会动力学。我希望这些理念能够得到进一步发展，以提高教育公平性，特别是对于弱势群体。

再次感谢你的收听，如果你享受这个播客，请传播这个消息，告诉你的朋友，成为捐赠者。从几美元一个月开始，真的能够做出巨大差别。请访问 patreon.com/voicesofvr 支持我们。谢谢！