The Voices of VR Podcast

Introduction

你好，我是Kent Bye，欢迎收听《Voices of VR》播客节目。在这里，我们将讨论虚拟现实的诸多应用，特别是教育的未来。显然，当涉及到培训模拟时，VR有许多用途，但使用VR来教授更高层次的思维技能、批判性思维、创造力和协作能力，这又意味着什么呢？这正是Erica Southgate所关注的内容。她是澳大利亚纽卡斯尔大学新兴教育技术的副教授，最近出版了一本名为《虚拟现实与课程与教学：来自中学教室的证据》的书。她在这个领域努力尝试将虚拟技术整合进教学中，看看什么有效，什么无效，从而创建不同的教学框架，试图综合先前的研究，开始迭代，看看实际应用的结果，并获得相应的研究与证据供人们审阅。

访谈开始

这次与Erica的访谈发生在2020年5月18日，地点在美国俄勒冈州波特兰。而对Erica来说，那是2020年5月19日。让我们开始。

Erica Southgate: 我是澳大利亚纽卡斯尔大学新兴教育技术的副教授，我对许多技术以及它们与学校教育之间的关系非常感兴趣。在过去的几年里，我与同事和学生进行了大量关于在课堂中使用虚拟现实的研究，将其嵌入与课程相一致的教学中，并利用教师已有的教学知识。

背景与旅程

Kent: 或许你可以介绍一下你的背景和你与虚拟现实的缘分。

Erica Southgate: 好的，我的背景是教师，拥有教师学位。但在很长一段时间里，我一直在研究与社会问题有关的研究工作。我对那些历时漫长、却没有简单解决方案的困难问题很感兴趣。大约6年前，一位同事把我带入了虚拟现实世界，我当时就意识到，这将在教育的未来中扮演重要的角色，尤其是那些不单纯是培训的教育。因此，我开始从一个人文学科的角度，进入这个技术领域，并花了很长时间学习相关的语言、概念、想法和技术。从那时起，我决定与教师合作，在学校中融入这一技术。

我觉得设计技术是好的，但如果我们无法在实际环境中实施并使其有效，那就没有太大意义。所以我对设计技术与伦理、安全地实施以及在学校中取得良好学习效果之间的联系非常感兴趣。

书籍的推出

Kent: 我第一次见到你是在几年前的IEEE VR会议上，当时我参加了一个教育工作坊。你一直在关注学术研究界的动态。你将在你所在的时区的2020年5月19日发布一本名为《虚拟现实与课程与教学：来自中学教室的证据》的新书，也许你可以给我们更多关于这本书的背景和它是如何产生的。

Erica Southgate: 很久以前，Kent，我在凯尔瓦工作坊，也就是IEEE VR的一部分时遇见了你。从那时起，我开始关注在课堂中实施虚拟现实。当时我们使用的是高端的VR，如Oculus Rifts。在研究中，我们必须被邀请进学校，教师必须希望与研究者合作，并认为这一合作有价值。所以我在寻找一些学校，希望能带他们一起通过VR进行一次非凡的旅程。我们没有资金，但有一个愿景，希望在低收入学校中引入VR，以便孩子们能够从中受益。但是我们也需要系统地研究如何最好地利用VR进行学习，因为它并不适合所有的学习任务，但对于某些类型的学习却非常合适。

技术实施挑战

我们开始与Callaghan College合作，这是一个靠近我所在大学的大型学校社区。老师和校长都很愿意参与，但我们试点工作的准备花费了一年半的时间。我们需要确定如何将VR融入课堂。我们正在应对的是工业时代的学校，课堂并没有为具有自由度的虚拟现实设计。

因此，仅仅找到一个足够大的教室，就花了约六个月的时间，因为我们必须把这一点纳入学校的课程安排。然后，花了另一年半的时间来开发可以融合虚拟现实的工作单元，最终才能得到合适的结果。同时，运行实际项目在试点之后又花了六个月。因此，当与学校合作时，这是一个非常长期的项目。

理念与学习目标

我们必须与教师合作进行共同研究，使其变得真实，同时要非常小心，因为不能由于把一个技术引进去而对学生的学习产生负面影响。因此，我们制定了一系列伦理和安全协议，这在使用VR于教室中的第一例中至关重要, 且至今仍然适用。

我们将孩子们接入Minecraft VR，因为他们中的许多人对Minecraft非常熟悉，而Minecraft VR是一个沙盒游戏，拥有很多内容创作工具。我们围绕生物学制定了一个工作单元，学生们需要研究自己选择的一个器官，实际上在虚拟现实中重建它，利用工具包的特点，使其互动和有趣，然后带着同伴、老师和研究者通过他们在VR中的模型游览，并解释这个器官的功能以及它的结构。

VR对教育的影响

在这个案例研究中让我最感兴趣的是，孩子们在这个环境中的表现非常顽皮，几乎所有人都制作出了极其精致的大规模模型。虽然他们能够记起有关器官的非常细致和复杂的科学知识。这表明我们可以在科学教学中结合新技术，少一些传统的教学方法，更多一些创造性的学习，这对习惯于某种教学方式的科学教师而言，可能是一种启示。

书籍内容概况

Kent: 这本书我有机会浏览了一些内容，分为几个章节。第一部分深入介绍了你的背景、虚拟现实的历史以及一些先前的研究，接着深入探讨了教学法。第4到7章则是你详细介绍了Minecraft VR的研究项目，以逐章分析。如果我们回到教学法与知识的根源，您如何理解教学法的领域？

Erica Southgate: 这本书实际上介绍了几种全新的教学法框架，以帮助理解如何在课堂中使用虚拟现实以及它们对教师教学的影响。教学法源于希腊语，意味着引导孩子或促进学习。在这本书中，我试图将这一框架置于前沿。我们在EdTech行业看到的许多内容是关于技术及其能力的，但很少有内容讨论如何在课堂中利用这些技术的教学法及其进行的不同类型的VR教学法。

结语

我希望通过这些讨论，能够使教育者意于将VR融入到他们的传统学习中，而不是单纯追求技术的使用。同时，通过建立一个合作的学习环境，让学生在这样的环境中成长，将会是我们教育的未来。