教育被普遍认为是AR和VR得以发挥重要作用的领域，但我们不能从零开始，立刻进入一个沉浸式、变革型的教育世界。这需要一系列的过渡措施。MyLab就是其中一个过渡措施，它利用微软的HoloLens头显为化学学生提供了一个无接触的、互动的元素周期表。

对许多人来说，实践学习是最好的学习方式。但是你无法亲手操作比肉眼能看到的颗粒更小的物体，也无法操作它们的不可见相互作用。这就是化学的核心，元素微小的相互作用和不可见的特征使它们表现出截然不同的行为。因此，在基础阶段上，化学常常是从书本上概念化地教授，而简单的实验通常只能观察到化学相互作用的结果，而无法真正观察到它们的相互作用过程。

增强现实应用程序MyLab旨在通过提供一个互动的元素周期表来连接教科书中的概念与观察实验之间的关系，并将元素的隐藏结构可视化。该应用程序的创建者卢卡斯·里佐托（Lucas Rizzotto）在这篇文章的视频中解释了它的工作原理。用户可以通过微软商店免费下载HoloLens上的MyLab。

现在，这并不是说这不能在iPad上实现，除了一件事：即在不接触它的情况下与应用程序及其数据进行交互的能力。由于HoloLens的浮动增强现实界面和基于手势的交互，实验室里戴着手套的学生可能正在处理危险化学品，他们可以将界面放在视野中的任何位置，并与数据进行交互，而无需担心污染iPad或计算机等设备。

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这确实是一个非常酷的应用程序，但更重要的是，它是将AR更有效地引入教室的一个过渡措施。可以很容易地想象教室里更深入的AR融合，也许老师能够对学生的元素周期表进行注释，甚至实时远程指导他们进行实验，但要实现真正实用的融合，需要一系列小步骤来确定设计这些应用程序的最佳方式，使其既有生产力又有价值，而不仅仅是新奇。在AR领域有无限的可能，MyLab朝着这个方向迈出了一小步，却是一步实实在在的进展。