The Voices of VR Podcast

我的名字是 Ken Fye，欢迎来到《Voices of VR》播客。

我参加了今年 IEEE VR 学术会议，去了一场教育研讨会，看看在虚拟现实如何应用于教育方面有哪些重大主题和议题。其中一个频繁出现的热词是“体现性认知”（embodied cognition）的概念。

体现性认知

体现性认知的基本思想是，我们不仅仅用思想和大脑来思考，而是实际上是用整个身体思考，可以把我们的身体看作是一个信息处理机器，而不仅仅是我们的思维和大脑。并且，不仅身体是思考的一部分，周围的环境也是如此。这意味着你可以创建虚拟环境，并能够使用整个身体来做特定的事情，这实际上会帮助你更好地学习。

我们今天要讨论的基本概念就是这个，我们有 Nikita D’Souza，她正在参与一个项目，通过舞蹈来教孩子们计算思维。今天的《Voices of VR》播客将围绕这个主题展开。但首先，先说几句我们的赞助商。

赞助商介绍

今天的节目由虚拟现实公司（The Virtual Reality Company）赞助。VRC 位于技术和娱乐的交汇点，创造互动故事体验。VRC 的独特之处在于它与像 dbox 这样的公司建立了战略合作关系，dbox 是一款将沉浸感和存在感提升到一个新水平的触感椅。因此，他们为电影、工作室和原创内容制作数字化的公共体验。欲了解更多信息，请访问 thevrcompany.com。

今天的节目还由 VR Society 赞助，这是一个由主要好莱坞工作室组成的新组织，旨在进行消费者研究、内容制作研讨会，并向 VR 专业人士颁发奖项。他们将在秋季于洛杉矶举办一个大型会议，与其他 VR 专业人士分享想法、经验和挑战。要获取更多信息，请访问 vrsociety.com。

访谈内容

与 Nikita 的这次采访是在 3 月 19 到 23 日间于南卡罗来纳州的格林维尔举行的 IEEE VR 会议上进行的。以下是采访的内容：

“我叫 Ankita D’Souza，来自克莱姆森大学教育学院。我们与佛罗里达大学及我们学校的计算机科学系合作，开发了一款名为 Venvy 的软件，通过舞蹈来教授初中生计算思维概念。”

教学方法

“我们使用舞蹈来教授计算原理。那么这怎么运作呢？为了简化这个复杂的术语，计算思维主要就是编程和编码的基础。你可能会制作一系列代码，或者循环一段代码，又或者使用变量。这些基本概念是我们希望教给早期年级学生的，以吸引他们的兴趣。我们之所以使用舞蹈，是因为我们坚信这种称为体现性认知的思维理论。”

“在课堂上，我们首先让孩子们起身跳舞，可能是一首简单的歌曲，给他们指示，例如向左或向右一步，然后转身。这是很容易跟随的。我们用这个类比来教学计算概念。”

虚拟现实的应用

“那么，如何将 VR 应用于此呢？现在软件是一个简单的 PC 软件，采用拖放接口。基本上，软件的功能是，孩子们可以编程让虚拟角色跳舞。他们只需选择一些动作，就能让虚拟角色跳舞。而虚拟现实的作用是，孩子们一旦编程完成这个角色，可以实际与这个虚拟角色一起跳舞。这是多么酷啊！你在这个虚拟世界中与自己编程的虚拟角色一起舞动。”

“显然，这增强了孩子们的参与感。他们非常兴奋，我们也有访谈数据表明这有多棒，他们想更多地参与其中。这让他们了解计算机科学家的实际工作是什么。”

参与性与计算思维

“你也可以说，对于孩子们来说，编写程序以指示头像舞动是多么的简单，教他们理解计算思维的过程也是相似的。”

未来的展望

“接下来的步骤包括将 VR 的元素整合进来，并探讨如何进行游戏化设计。我们会考虑可以融入数据系统来评估他们的表现，甚至能够让多个孩子在同一个虚拟世界中互动。”

“最终，我认为虚拟现实有潜力消除人们离开家去上大学的需求。想象有一个印度的孩子能够通过互联网访问美国的大学，而不仅仅是观看视频或参与论坛。”

总结

Nikita D’Souza 是克莱姆森大学教育学院的一名教师，正在探索如何通过舞蹈教授计算思维，结合体现性认知的原则。我们的讨论有很多有趣的启示，包括体现性认知的概念，它有助于构建虚拟环境，从而优化特定主题的学习。

If you enjoy the Voices of VR podcast, then please do tell your friends and sign up on my email list. I’ll likely be having some more virtual events coming up soon and will give you more information on when the Voices of AI podcast actually launches.

感谢您收听本期节目！