Voices of VR播客，我的名字是亚伦·沃尔什，我是沉浸式教育倡议的主任。我们现在在洛杉矶参加2014年的沉浸大会，这已经是我们第九年举办此类会议了。在虚拟现实出现之前，我自己就开始了我在VR领域的旅程。当我还是个小孩的时候，我就开始学习编程了，我的父亲带我去上了一门大学课程，我坐在一群大学生中学习如何编程。教室后面有一个社交不太好的孩子在制作视频游戏，他在编程视频游戏。每节课结束的时候，大家都会围在他周围看他在做什么，他在制作什么。对我来说，以及我想对每个人来说，这是太棒了，这是我想做的事情。所以这就让我开始了这段旅程，那时我大约11、12岁。从那时起，我就一直在编程了，我编程的目标是图形方面。那个时候吸引我的是图形的质量，他做的东西比教室里其他任何人做的都要好，也是我之前从未见过的。所以我花了很多时间专注于计算机图形的一面，那真的是我的专注点，我坐在自己的客厅里，当时我只是个十几岁的孩子，大约13、14岁吧，我环顾四周，想着如果我想制作这个灯，我应该如何编程。所以在早期接触到编程的时候，我就开始思考如何构建虚拟环境、虚拟场景。很多年后，我18岁的时候第一次来到了波士顿。我家人在科罗拉多州，我很寂寞，开始思考我需要在波士顿待着，我不能经常回家。而且我真正想做的事情也让我想要和家人分享这些经历，但却没有办法。当时还没有手机，也没有能快速拍下一张像样照片并邮寄的相机，没有办法共享经历。所以，你知道的，这是困扰我的其中一件事情。这在我心中引发了麻烦。我知道我将在波士顿待下去，我知道我可能会在这里度过余生的大部分时间，但我在科罗拉多州有一个完整的家庭，我很想念他们，希望我能和他们分享我看到的一些令人惊奇的事情，这些经历。大约在那个时候，几年之内，可能是1989年，可能是1990年，我不太确定了，但我记得是89年，我去参加了Jaren Lanier的一个非常小的演示会，对于那些了解Jaren的人来说，他是虚拟现实的鼻祖，那次演示会在当代艺术研究所举行，那里可能有15、20把不太舒服的，可以折叠的钢椅子，我想我们可能是在研究所的地下室里，但他站起来说，“这就是虚拟现实，这就是我们正在做的事情”，他展示了一个他做的虚拟现实系统，然后他展示了一个他自己扮演的龙虾，他在这个合成环境中四处走动，他讲述了你可以虚拟地扮演这些角色，并探索虚拟环境。当时我想，这就是我想要的东西，这项技术配上优质的图形，我可以随意地四处走动，我可以用真正的3D录制一切，然后让我的家人和朋友，他们可以体验这些而不仅仅是观看，这不仅仅是照片，他们可以和我一起成为场景的一部分，我们可以一起在场景中四处走动，所以如果我在波士顿看到一些有趣的事情，我想要分享，我可以在眼镜上转动开关，然后这些会被分享给我的科罗拉多州的家人，他们会在那里，我们可以一起交流，一起看东西。这就是让我开始这段旅程的原因。所以我离开了当代艺术研究所，我非常兴奋，我当时就知道这是我要全身心投入并投入所有的工作时间和个人时间的领域。那天晚上回到家的时候，我在一个纸巾盒背面写下了我需要学习的所有东西，我认为我需要学习的编程语言、技术和硬件，以便真正做到这一点，然后我开始了。大约一年后，通过波士顿学院的一个同事，我那个时候负责高级技术中心，我的同事说“你知道，我们自己可以搭建一个这样的虚拟现实系统”，我说“太好了，我们做吧”，我负责一个高级技术中心，它应该向大学展示各种先进技术，但当时展示的最先进的技术是彩色打印，所以对校园来说没什么新奇的，所以我们只好去了我在马萨诸塞州西顿牛顿的地下室里开始建立一个虚拟现实系统，我们使用了任天堂的力量手套来输入，所以我们有手部控制，我们使用了各种不同的头盔，我拿了一副潜水面具并在每个面具中放了两个透镜，我们把它们组装在一起，等到系统正常工作的那一刻，当我们玩游戏的时候，我们不再只是在玩游戏，而是成为了游戏。我们是一个在迷宫中下降的宇宙飞船，那感觉非常棒，我们在地下室里像疯子一样跳舞，跳跃、摇摆和前倾，让自己的身体在虚拟世界中加速，我痴迷于此。你知道，在那之前，我已经入迷了，但是现在我可以做到了，这不再只是一个想法。除此之外，接下来发生的事情是，我和我的一些同事一起去看《割草者》，那部电影中有一个场景让我印象深刻，他们好像骑在一些小型自行车上，他们俯身骑行，周围有大量的信息涌向他们的虚拟世界。这使我震惊，我想，这就是了，这就是丰富的重型信息，你可以以一种无法通过阅读、观看或听取来消化的方式呈现它。你是在体验它，你可以吸收大量丰富的深度信息体验地去学习，而传统方式是做不到的。这就是让我开始沉浸式教育之路的原因。于是我开始在国际标准方面工作，我参与了虚拟现实（VRML）的标准活动，然后我与MPEG组（动态图像专家组）合作，MPEG主要是负责DVD技术，当时它最为人所知的是CD播放器、电视或互联网上的DVD功能，它们也在做3D。那个时候，我在三维虚拟现实中花了很多时间沉浸其中。到了大约95、96、97年，这个领域真正开始发展，我觉得每天上校园上课很累，那对我来说是一个小时的通勤时间。我去找到了詹姆斯·伍兹神父，他是木兰山增进学习学院的院长，现在是伍兹学院，因为他已经退休了，但我去找到了他，坐下来和他谈过，他是一位耶稣会神父，也是美国教育界任期最长的院长之一。我和他以及他的衣领一起坐下来，我说，我想我们可以这样做，这就是我想要做的，我想让学生不再上课，让他们呆在家里，让他们呆在宿舍里，然后我们在虚拟环境中见面，我们将在一个三维合成环境中进行会议，我会在这些虚拟环境中教课，我们不会去校园，我们不会使用那个场所，我们都会待在家里，你觉得怎么样呢？我当时想，这是一个冒险举措，让我们看看它会发展成什么样。他闭上眼睛，你知道，任何见过他的人如果你说得时间太长，你会发现他闭上眼睛，你不确定他是在听还是在睡觉，你不确定。我以为他思考了一会儿，然后睁开了眼睛，说“去做吧”。这就是波士顿学院校园上的沉浸式教育开始的地方，但有些讽刺的是，它并不在校园上。这就是沉浸式教育的开始。几年后，很明显有很多人在做类似的事情，或者想知道这是如何实现的，因为有人开始传播这些消息，所以我们开始了这项倡议。我们的第一个会议是在2006年举行的，现在已经是2014年了，我们的倡议已经在全球范围内扩展开来，在世界各地建立了分会，并且每隔几个月都会举办会议。那么，在沉浸式教育中，有哪些关键组成部分与物理亲述的教育有何不同呢？对于你所使用的技术，有很多不同之处。沉浸式教育中有广泛的技术范围，其中包括我认为是经典的虚拟世界。你站在一个虚拟世界中，与其他人一起体验，共同体验。还有完全不同的技术，如增强现实、混合现实、学习游戏、沉浸式视频游戏等，所有这些都属于沉浸式教育技术的范畴。这是一个非常庞大的技术范畴，所以当你问有什么优势时，你必须更具体地了解我想教授什么，我将使用什么技术。我将简要谈谈经典虚拟世界的一些优势。虚拟世界可以让你在一个反映学习内容的环境中共同体验。例如，如果我正在教授美国历史，我坐在教室里向学生展示一些幻灯片或视频，学生并不沉浸在美国历史中，他们只是听你谈论美国历史，看一些视频剪辑，他们需要想象那会是什么样子。我们作为教育工作者知道，将信息呈现给学习者并使他们正确理解并吸收这些信息之间的步骤非常困难，你会在这个过程中失去很多学生。沉浸式教育可以将他们置身于内战前线，参与到那个时代使用的实际技术中去，比如大炮、火枪，为了生存而战，为了赢得胜利而战，所以你可以让他们参与进去，在他们沉浸其中的一段时间里，他们可以相信这是真的，我就在其中。高质量图形的发展，现在最终出现了，这些图形是逼真的，就像在周围发生的高清电影一样。这是沉浸式教育的主要优势之一，它可以让你到访一些地方，看到一些东西，在一个沉浸式的环境中单独或者一起去做一些事情，让你有一种身临其境的感觉。这是主要的优势。另一个优势就是参与度。我们有很多和学生一起工作的K-12项目，这些学生风险很高，他们要么不上学，要么去了也不投入。沉浸式教育技术可以为教师提供一种呈现相同基础知识的方式，但是这种方式是学生可以理解的、他们对此感到兴奋的、他们渴望进入这个领域的场景，他们渴望参与其中，当你有这种参与度时，大多数教师会告诉你，如果学生不参与，他们的思维不活跃，他们就不会学到东西。因此，使用这些技术来呈现与你以前讲授的内容可能没有区别的东西，通过改变学生对材料的感知方式，因为他们积极参与其中，可以改变学生对材料的看法。这些是一些主要的优点，我认为参与度和沉浸式体验是两个主要的方面。所以在传统的教育模式中，你只有一个教师，一个人向多个人传播信息。因此，在沉浸式技术中，它似乎更加交互、自主驱动，甚至可能没有教师。所以，你认为这种模式将如何发展和演变？是的，这正是我希望它发展的方向。我在大学讲课早期就感受到了一个问题，那就是每周我都站起来重复着内容。我尽可能地投入这个过程，有时候我和学生们都感到很棒，而有时候我状态不好。有些时候我生病了，有些时候我很累。最好的我只能服务于少数学生。而沉浸式教育经历让我能够将我最好的一面放入虚拟体验中去创造我所要传授的最佳内容，包括信息和技巧等等，我能够沉浸其中，构建这种沉浸式体验。如果这样的话，学生可以从虚拟体验中学习，而不仅限于我们所认为的真实体验。那么什么是真实性呢？是我在教室中的实际存在，还是我所说的、所做的、所展示的，无论是我亲临其境还是虚拟展示呢？什么是真实的？在初期，我通过和学生们进行测试来了解这个问题。在虚拟世界中，我让学生在第一周亲眼见到我。他们听到了我的声音，我在实时交谈，我有我的虚拟化身，我们一起四处走动，我告诉他们我们当时所讨论的主题内容。我记录下这段音频，并在下个学期给另一组学生播放完全相同的音频录音。我在整个课堂上不用说一句话，只需按下播放按钮，让我的虚拟形象播放音频，同时它会像我一样活动。如果有问题破解不了或与课堂不相关的问题，我会待命回答。但是在大部分情况下，我每周的三小时讲座都不需要进行讲授，只需提供信息即可。有趣的是，这些课程得到了最高的评价，因为我参与到学习经验中，确保他们有问题时我能及时回答。但是最好的我也是提前录制好的，他们不知情。如果他们知道这是我的录音，知道这是一个被编程为像我一样走动的虚拟化身，我可以肯定他们会觉得自己得到了更差的教育。然而，他们不知情。因此，我得到了很好的评价。所以，这里有一个心理屏障必须被突破，真实性必须被质疑。什么才是真正的真实？真正的体验是什么？如果它是物质的，那为什么那么多人对数字技术感兴趣并沉浸在其中？你看过的最有力的沉浸式教育经历是什么，它真正引起了学生的共鸣？嗯，毫无疑问，应该是查理。我当时在教授伊拉克战争，他回来了，正好是学期开始的时候，大家第一次见面，所以我告诉大家我是真实的，你是真实的，但是下次我们见面将是虚拟的。他坐在教室里，参与并积极交流。课后，他走过来给我看他头上的洞，并说他觉得自己不能参与其中，他经历了很多创伤，他需要看到我，需要和我进行眼神交流，并与其他人一同在教室里。他觉得自己不能置身于虚拟世界中。我在那节课结束后和他聊了一个小时，然后在周末的时候长时间地与他进行了交谈。我告诉他“查理，你能做到，试一试吧，过度担忧没意义。你可以做到。”结果，最有趣的是，查理出现了，并以一种我无法想象的方式参与其中，他完全行动自如，在虚拟环境中表现得比之前的实体课堂要好。他在那里点头，偶尔发表言论，但通过他的虚拟化身和声音，他成为了那个班级中的一个领导者。他不再有严重脑损伤的迹象，他没有被伊拉克战争夺走的那具身体，他是一个健康、强壮的虚拟化身，和房间中的其他人一样。他只需要他的声音和活动的能力。他不仅仅参与其中，他最终成为了那堂课的领导者，这是他在心理上根本无法拥有的。所以，对我来说，那可能是最有力量的例子。一个在教育系统中本来会失去的人最终被浸入其中，并以无法置信的方式参与并领导。如果人们开始开发这些沉浸式教育经历，你认为有哪些基本的设计原则是做和不做的？不要制造课堂。没人想要这样，也不是我想要在一个晴天的真实世界中坐在课堂里，学生们也不想要。不要制造一个物质结构。首先，想象一下如果我要讲一个故事，那就是我的职责作为教师，我要讲一个故事并传授一些信息，我要通过讲故事和实际细节的连接来开始这个故事。我们该在哪里开始这个故事呢?让我们从一个每个人都感到舒适的地方开始，我们沿着海滩散步，走上山去，飞进云层，让我们开始在每个人都很愉快的环境中。那是起点。因此，首先不要花费时间和金钱建造建筑物。有节奏感。过去我们需要它们，但在虚拟空间里我们真的不需要。重新考虑教学环境的设定。然后，如果你刚接触这些技术，你需要对如何在这些环境中进行导航，如何进行流畅的交谈变得非常熟悉。当我们走进演讲厅或房间时，我们不会考虑太多，只需打开灯，开始讲课。这是自然的。这种流畅度需要时间和一些实践经验。所以为了解决这个问题，沉浸式教育倡议组织提供了一系列教师认证项目。您可以免费自我认证。如果学校要求您有正式的证书，我们也会认证您。沉浸式教育组织正在开发一系列认证项目，以便教师拥有所需的技能。因此，首先要考虑环境，但也必须熟悉媒体。只需经过大约10个小时的实践培训，您就可以轻松入门，了解一些教学技巧。当您进入虚拟世界时，不要原地停留，这是关键。所有最早开始进入虚拟世界的教师们一开始只是想进入虚拟世界，但他们继续讲课，头顶上冒出气泡。所以不要原地停留，这是一个小小的技巧。这些都是我们作为教育者所教授的内容。我们还教授了一些往回走，带领班级进行旅行的方法，还有许多小东西需要多年的学习才能摸索出来，我们将这些内容都放入了认证项目中，您可以自行认证。因此，请了解技术，重新思考您的课堂，并实际放弃课堂，将其放入真正的学习环境，考虑您所教的内容并构建相应的环境，或者使用类似的环境。如果您没有那样的环境，将其带到一个有趣的地方，一个海滩，一个山顶，云层中。所以也许你可以谈谈你所做的整体意图是什么，以及这如何在你正在进行的具体项目中体现出来。绝对的。所以这个计划本身是一个非营利合作机构。它是国际性的，由教育者、商业人士、教师、学生和越来越多的娱乐人士组成，人们使用它作为一种娱乐媒介。在我们的核心中，一直有我们的教师和商业培训者。他们使用这些技术来传授信息、教育和培训的目的。但它并不是为了教师和教育工作者而设立的，它是作为一个公共教育倡议来传教和教授如何在人类体验中使用这些技术。因此，在会议上越来越多的商业人士出现，我们邀请了娱乐人士，科学家，年轻的学习者，以及一系列的人来参加会议。为了应对这一情况，我们开始为这些兴趣爱好设立专门的会议。我们现在为我们对这个领域的研究感兴趣的学者举办研究者会议，以及对教学技巧和如何将其应用到课堂上感兴趣的教师举办的教育者会议。我们还有一个致力于探索这些技术并理解它们在艺术领域中如何应用来保护文化和传达文化体验的艺术和文化会议。我们还将举办专门的商业和娱乐会议。因此，这个计划就像一个很大的伞，就像它下面的技术一样。这个倡议本身是一个教育组织，我们的工作是尽可能地把这项技术提供给人们，我们所拥有的大部分都是免费提供的。很多东西变得越来越商业化，因为它们是如此先进，只能用商业技术来实现，但我们的工作是把这些技术交到那些需要它们的人手中，无论是教师、企业高管、娱乐人士、科学家、学生还是普通的终端用户。因此，教育是其中的一部分，这是我们过去6、7年来的真正重点，但这只是更大图景的一部分。而且似乎我们正处在虚拟现实革命的边缘，随着Oculus Rift和许多这些沉浸式技术进入主流。从你的角度来看，你如何看待从创新者和早期采用者的领先地位转向更主流的过程？是的，这很令人兴奋。这是激动人心的。等待时间太长了。当互联网泡沫破裂时，一切发生了重大变化。我所知道的几乎所有虚拟现实公司和独立开发者都倒闭了，他们的资金消失了。所以在2000年左右，我们正处在一个临界点上，突然间互联网泡沫破裂了，经济情况发生了变化，资金和劳动力，以达到接下来的步骤，这个步骤才刚刚开始，就消失了。其实在那个时候，Oculus Rift和创新型输入形式等创新型技术已经得到了早期的探索，并且正在商业化的过程中，而虚拟世界技术、模拟器等也是如此。但它们消失了，你知道，无论是数以亿计的美元，还是无论有多少，几乎一夜之间就消失了。所以，我们中的许多人，在那个时间一直在这方面的工作，大约在1998年、1999年左右，认为到了这个时候了，就要开始了。接着，它完全停滞了。随着它的停滞，开发继续进行，有一些充满激情的人继续着。随着经济的复苏，资金投入进来，像Kickstarter这样的美妙的筹资来源出现了，使人们能够获得资金，而无需专业人士的支持，重新激发了我们在90年代末共同拥有的激情。所以，可以说我们现在已经沉睡了十年。有点像，哦，好吧，它又回来了，它变得真实起来，又有了资金支持。最后，技术得到了改进，变得商业化，这是一个重要的一步。在我们等待的这些年里，技术不断改进，计算机的速度和能力提高了几个数量级，用于可视化的计算机图形技术、实际算法和代码的能力也提高了几个数量级，这两种因素结合起来，使得可视化成为可能，而这在10年前是不可能的。除此之外，你现在还有一个3G和4G的移动基础设施，以及一个发达的宽带基础设施，可以实时传输所有的数据。所以，对于当时互联网泡沫破裂引起的行业内的每个人来说，这都是一个沉重的打击，因为每个人都对前十年的那段时间充满激情，并为此付出了努力，准备好了，它就消失了。但是，它只是多了一点时间，而不是消失了。它基本上是被埋没了，而不是那么明显。它继续增长和成熟。随着它巡演基础技术，所需的基础设施也在增加。所以，在2014年，我们以同样基本的愿景、同样基本的概念出现了，这是非常相似的。在这些想法中没有很多新的东西，在概念中也没有很多新的东西。新的是使用商业级技术在商业级网络和商业级软件上运行。这是新的一步。嗯，我觉得另一个新的东西是你有一整套的游戏开发者、游戏玩家以及像Unity和虚幻引擎这样的程序的开发者，他们一直在创建这些3D虚拟世界，现在它们正在与技术紧密结合。所以，在某种程度上，现在新的消费级VR和旧的VR之间似乎出现了分裂。你如何看待旧的和新的之间的分裂？当然，就像人类的不同一代一样。对吧？我们有父母、祖父母和那些已经不在的人。这就是技术的发展方式。作为一个人，你是独立的，但同时也在通过努力和牺牲的生命力效应下存在，单单成为一个人也需要很长时间。技术也是如此。我们创造它，我们完善它，我们将一些东西永远地埋葬，我们保持一些东西的活力，我们努力完善它。这就是我们所看到的一系列技术，其中一些依然活跃，其他一些已经消失了。它们的时间来了，它们的时间过去了。而在我们现在所拥有的新技术范围中，它们的时间才刚刚开始。我们会看到一些你知道的，已经过去20年了，这是自然的，我们将会开始看到使用我自己在你问我的时候甚至已经这么称呼它。我称之为传统VR。对，传统VR体验。我认为我们会看到越来越少的这种体验。它会有一席之地，但新技术和新应用，这是自然的，它们应该成为主角。随着时间的推移，这些新技术将逐渐消退，因为大约再过十年左右，将会有另一轮创新，很可能与植入和神经连接有关。所以，在某些时候，人们会问，你为什么要戴在脸上？你为什么要戴设备？所以，这一点也会到来。所以，今天我们对这些事情感到兴奋，它们很快就会成为过时的技术。现在，它们是新鲜且令人兴奋的，但你知道，时间会过去，它们最终会变成旧的陈腐技术，而我们的孩子、孙子和他们使用的技术将是新鲜的。最后，你认为类似虚拟现实的这些沉浸式技术对社会和教育能提供什么样的最终潜力？当然，我认为这一切都是关于连接的。我认为这一切都是关于人与人之间的联系。如果你没有任何人可以分享和传承你的出色教育，那么一个优秀的正规教育有什么意义呢？所以，最终，对我来说，关键还是人与人之间的联系。就像电话一样，想想我们在没有电话之前的生活是什么样子。如果你搬家了，你只能通过书信联系。在你有书信之前，你什么都没有。所以，我认为关键在于缩短你与你关心的人和你将要遇见的新人之间的距离。所以，我认为这一切都是关于沟通的。其他的一切都是在我们的人类体验中增加应用程序。但我认为这一切都关乎人类互动、人际关系。我认为我们今天所处的这一系列技术以及即将到来的技术将使我们更容易在更个性化、更深入的层面上与人们连接，我认为它将通过使我们能够在我们今天刚刚开始的方式中与人们建立联系来改善我们的人类状态。好的，非常感谢。谢谢，肯特，感谢你。